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Programme characteristics

Human Medicine

Quick Overview

University Medizinische Hochschule Brandenburg Theodor Fontane
Degree State examination

Degree Staatsexamen, Stex
Study Type Undergraduate
Mode of admission selection procedure / qualifying examination
Application Deadline for Selection Process 01.11.2024 — 30.04.2025
Standard period of study (amount) 75 months
Study Mode (elucidation) full time
Location (main / branches campus) Neuruppin
Admission semester summer and winter semester
Subject

Das Human Medicine gehört zum Studienbereiche Medicine der Fächergruppe Medicine, Health Sciences.
Weitere Informationen zum Studienbereich Medicine.
Weitere Informationen zur Fächergruppe Medicine, Health Sciences.
Human Medicine

Field of study
- Main instruction language German
- Digital teaching and learning units E-Learning, Blended Learning
- Annotation of the Higher Education Institution Medical degree. Without admission restrictions. State approved. Practical practice-oriented.
  
  The Brandenburg Model degree course in Medicine (BMM) follows in its structure a practice- and patient-oriented, interdisciplinary, clinical-theoretical and scientifically founded medical education. Admission to the degree is not based on a grade-based admission restriction, but on a personal selection procedure. The Brandenburg model degree course in Medicine (BMM) is recognised by the state in accordance with Art. 41 of the regulations on medical registration (Ärztliche Approbationsordnung).
  
  Based on learning objectives and competencies, the course follows a problem-oriented system over ten semesters. It has a modular and interdisciplinary structure and links scientific fundamentals with clinical and psychosocial learning content. The conventional separation between pre-clinic and clinic and a training separated according to subjects has been abolished. This interdisciplinary structure is based on organs or organ systems and life phases. From the perspective of various disciplines, the healthy body with its organs, its structure, functions and disorders as well as the resulting diseases and treatment options are to be learned.
  
  Based on specific problems that become more complex during the degree course, the fundamentals of the natural sciences and humanities are taught and developed together with clinically relevant content in suitable teaching formats. For example, the teaching/learning method Problem-Oriented Learning (POL) is used. The students develop theoretical and application-related learning objectives in small groups on the basis of patient stories, work on these in self-study with the inclusion of content from lectures, seminars and literature sources.
  
  Another special feature of the Brandenburg model degree course in medicine is the introduction of a larger practical component right at the beginning of the course. The so-called practice day comprises 14-day observation periods with established physicians and enables students to observe and practice medical skills on the one hand and to get to know outpatient care in the field on the other hand. The early practical relevance promotes an understanding of the connections between principles of natural sciences, clinical disease patterns and the patient's experience of illness.
  
  In the second stage of studies, structured clinical internships are offered for the core clinical specialities while maintaining the interlocking of practise and theory in the cooperating hospitals, primarily in the state of Brandenburg. Medical work cannot be separated from the communication skills needed for interviewing, teamwork and self-reflection. The training is conducted in a practice-related manner, and the teaching formats POL (Problem-Oriented Learning) and TRIK (Team work, Reflection, Interaction, Communication) take place from 1st to 10th subject-related semester. Due to the high value placed on self-reflection, students are given the opportunity to further develop their own attitudes.
  
  In contrast to conventional medical degree courses, the educational objectives of a modern model degree course are geared to the requirements of the profession. Students acquire knowledge, skills and attitudes related to situations and applications. Occupational and professional competencies include problem-solving skills, learning skills, communication and social skills, as well as independence and a sense of responsibility.
  
  Studies at the MHB are designed to be practical and patient-oriented, and are geared towards interdisciplinary thinking. The degree course promotes communicative skills and social abilities as well as the further development of the personality. It expects students to be willing to learn in a self-organised, independent and comprehension-oriented manner and encourages them to organise their studies individually.
  
  At the end of their degree, physicians are scientifically and practically trained in medicine and have the competence to practice medicine independently and on their own responsibility, as well as to continue their education and training.
- Course Website
- Link to the Higher Education Institution ranking at CHE
Access and Admission Requirements
- Mode of admission selection procedure / qualifying examination
- Admission semester summer and winter semester
- Personality instead of NC, 6 months internship (3 months Nursing service and 3 months other)
  more information regarding admission requirements
Programme Dates and Deadlines
- Sommersemester 2024
- - Lecture period
  - 02.04.2024 — 19.07.2024
  - - Application Deadline for Selection Process The deadline for the Summer Semester 2024 has expired
- Wintersemester 2024/2025
- - Lecture period
  - 07.10.2024 — 24.01.2025
  - - Application Deadline for Selection Process 01.11.2024 — 30.04.2025
Tuition Fee
- Tuition fee 118.000 EUR / gesamt
  more information regarding tuition fees
- Annotation to the tuition fee Cooperating clinics/teaching hospitals grant scholarships to a limited number of students in the amount of EUR 80,000, which significantly reduces the tuition fee.
  
  The remaining EUR 38,000 can be held over through a so-called “Reverse Generational Contract” to the time following graduation and financed on an income-related basis, so that the ability to study does not become a question of having the necessary funding.
Studieren ohne Abitur: Zugangsbedingungen und Kontakt
- Mehrjährige Berufsausbildung und/oder Berufserfahrung mit fachlicher Nähe zum Studienfach
- Anmerkung Entsprechend des Brandenburgischen Hochschulgesetzes (Abschnitt 2, § 9 (2) ist ein Medizinstudium an der MHB auch ohne Abitur möglich. Von der MHB werden auch eine fachgebundene Hochschulreife, die Fachhochschulreife oder ein erster berufsqualifizierender Hochschulabschluss anerkannt.
- Internetseite weitere Informationen zu „Studieren ohne Abitur“
- Contact / contact person
- Ansprechperson Cornelia Gammelin
- Hausanschrift Fehrbelliner Straße 38, 16816 Neuruppin
- E-Mail cornelia.gammelin(at)mhb-fontane.de
- Homepage Internetseite
Contact / contact person
- Contact / contact person for this program
- studienberatung(at)mhb-fontane.de
- Studienberatung und
  Bewerbungsmanagement
- Street address Fehrbelliner Str. 38, 16816
- Internetpage of the institution
- Bewerbungsbüro
- Frau Cornelia Gammelin
- Responsibility Studienberatung
- Phone 03391 39-14210
- studienberatung(at)mhb-fontane.de
- Internet page
- Bewerbungsmanagement
- Dr. Frau Anne-Kathrin Mayer
- Phone 03391 39-14231
- studienberatung(at)mhb-fontane.de
University Portrait
Ausführliches Porträt

Aus dem Land. Für das Land.

Die Medizinische Hochschule Brandenburg Theodor Fontane (MHB) ist eine staatlich anerkannte Universität in kommunaler und gemeinnütziger Trägerschaft. Sie steht für innovative Lehrkonzepte sowie für die Einheit von Forschung, Lehre und Patient*innenversorgung. Mit den drei Hochschulkliniken Ruppiner Kliniken, Städtisches Klinikum Brandenburg und Immanuel Klinikum Bernau, Herzzentrum Brandenburg sowie aktuell über 20 kooperierenden Kliniken und 70 Lehrpraxen bündelt sie wissenschaftsbasiertes und praxisorientiertes Know-how für das Studium einer neuen Generation von Mediziner*innen und Psycholog*innen.

Ziel und Gründungsanspruch der MHB ist es, eine den Anforderungen an den späteren Beruf Rechnung tragende, moderne und praxisnahe Ausbildung zu etablieren. Mit der Qualifizierung und Bildung von fachlich versierten, menschlich kompetenten und gesellschaftlich engagierten Ärzt*innen und Psycholog*innen will die MHB einen Beitrag zur Lösung aktueller Problemlagen und zur bestmöglichen Patient*innenversorgung leisten. In Brandenburg. Und darüber hinaus.

steht für innovative Lehrkonzepte sowie die Einheit von Forschung, Lehre und Patientenversorgung

stete Wiederkehr von Inhalten in Form einer komplexer werdenden Lehr- und Lernspirale

Medizin und Psychologie studieren ohne NC. Praktisch praxisnah. Und mit Herz, Hand und Hirn

Die MHB steht für eine personale, integrative Medizin und Psychologie, bei der der Mensch im Zentrum steht. Die Lehre erfolgt problem- und kompetenzorientiert. Studierende in den Brandenburger Modellstudiengängen Humanmedizin und Psychologie lernen von Beginn an, in integrierten Curricula naturwissenschaftliche Grundlagen mit klinisch-theoretischen Fächern und einer problemorientierten Lehre und einer hohen Praxisorientierung zu verknüpfen. Die Inhalte werden dabei nicht wie in traditionellen Regelstudiengängen in aufeinanderfolgenden Semestern fachgetrennt vermittelt, sondern erleben eine regelmäßige Wiederkehr und Wiederholung in Form einer komplexer werdenden Lehr- und Lernspirale.

steht für Medizin und Psychologie, bei der der Mensch im Zentrum steht

bemüht sich um das individuelle Entwicklungspotenzial jedes Einzelnen

Gesundheit des Alterns

Ein spezieller Forschungsschwerpunkt der MHB ist das Thema Medizin und Psychologie des Alterns (Schwerpunkt Versorgungsforschung).

der Schwerpunkt liegt auf der Medizin des Alterns

möchte einen Beitrag zur gesundheitlichen Versorgung des Landes, zur Zukunft der Gesundheit und zum gesellschaftlichen Wandel leisten